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颜子在《勉学》篇中说了一句名言：幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。这句话的意思是，从小学习的，如日出的光芒，能见识的多;老来再学的，像拿着蜡烛赶夜路，看到的东西虽少，但总比到死都见不到什么好啊。这句话是针对世人结婚成人还未学习，就称迟说晚了，就这样因循着不思进取这种现象而发的。这对于我们从小没得到很好的学习机会的家长朋友来说，很有启发性。就是说，你也可以继续学习，也可以和你的孩子一起成长。

读书做什么?颜子认为，人要读书做学问的原因，本来就想来开发心智，能看得更远、更广、更清楚，有利于做人处事。

现代学校教育中的某些错误导向，严重地误导了家庭教育，甚至某些专家还有什么读书会使人变蠢、熟读饱含着人生智慧精华的经典与名著，会使孩子不合时宜等等谬论，使得一些家长不敢让孩子读一些经典与名著。这种太合时宜，极端功利，极端短视的市侩教育观，实在太误人子弟了。

因此，我们有理由明确地宣布：一个人，在少儿时期，就应该以读万卷书为主要任务;包括阅读的质与阅读的量;当然也不能忘了他们联系身边的实际进行思考，在读万卷书过程中力所能及地试干。待青春之后，才逐渐指导他们，甚至驱赶他们去实践，去理解，去体验，去行万里路,去实践书本上读过的经验与智慧;当然也不能忘了继续读书，在行万里路的途中见缝插针地读书。千万不要反过来，倒行逆施，幼小时就搞什么研究，而不让他读书;到青年了成人了，还不肯放手，还像老母鸡似的，把他圈在自己的翅翼之下。

所谓“国有国法家有家规”，初听《朱子家训》我不以为然，心想这只不过是一家之法，但在细细品读之后，我觉得这样的家训正是我们现代社会每个家庭都应该学习的。

我们对待中国的传统文化一直持有“取其精华去其糟粕”的态度，对待《朱子家训》也应如此。首先我们知道《朱子家训》的作者是朱用纯，其一生致力于研究程朱理学，因此这篇家训也就是集中体现了儒家学说的思想，尤其是“修身”、“齐家”的思想。就这两点而言，这句家训无疑是成功的。

文中说：“黎明即

用真实的评价来表达内心深处的感受是写好观后感的关键，通过写观后感我们可以更好地理解和欣赏不同国家，您认为写好作品名观后感的关键是什么呢？好消息励志的句子准备了“家教观后感”的深度剖析请看下文，为方便后续阅读，请你收藏本文！

“染缸”这一比喻很形象，人之初，性本善。刚出生的小孩子，都是一张白纸，都是一匹白丝，父母、爷爷、奶奶等家人就是画家，平其所好，任意在纸上，丝上浓妆涂抹，或者轻笔细描。读了这本书使我获益良好。使我重新认识到父母的责任。使我明白如何成为一个好父母，拥有良好的家教。

有的家长，在孩子出发前，就设计好怎么教育，养育孩子，如：孩子出生的那一刻起，就坚持给孩子读书、唱歌与孩子聊天，记录孩子成长的点点的滴滴，并根据孩子的年龄特点有针对性的进行德、智、体、美、劳等全方面的培养。

如果父母随意养育孩子，任其自由发展，认为孩子吃好、喝好就行其它一律不重要。特别是学习、习惯、能力等方面更是不屑一顾。那么，孩子到了上学时，则，与其它精心养育的孩子相比差了一大截，也就是输在了起跑线上。

另外作为父母，千万应该谨记，自己是孩子的第一任老师。孩子是家长的镜子，家长要时时刻刻、时时处处的注意自己的言谈举止已给孩子树立典范。否则，将给孩子带了无法估计的损失。

曾经有人问我，家长与孩子，仅仅是父母与子女之间的关系吗？如今我读了这本书，明白了父母要做孩子的良师益友。父母一言一行会影响孩子的一生。我知道做孩子的朋友不容易，还需要建立在一个平等的基础上。那么孩子一定会发自内心的爱父母、孝父母。父母也一定感觉自己和孩子的心贴近了。我们自己也在进入良师益友的过程中。

不管是对家务劳动还是对教学的工作，不管是待人接物，还是对知己的学习，全是敷衍了事，应付差事。这些现象没能以前家长的重视，有的还为孩子开脱。说孩子小贪玩，不懂事。“树大自然直”再大些就好了。

有些父母长对自己的孩子一天天膨胀的物质要求感到头疼。为了应付孩子家长常用“这东西你现在玩不了，以后一定给你买”，这个现在你不懂，等长大了在给你买。等话语来搪塞一时。这些说法可能当时很灵验，孩子不磨不哭闹了。但幼小的天真的心灵在企盼着“以后”“长大了”能得到心爱的东西。而“以后”“长大了”究竟兑现了没有呢？一些父母恐怕早忘得一干二净了。但他们能照猫画虎地去模仿，按照父母的样子去做。孩子不了解

如何让作品名观后感显得不那么形式化呢？电影以其独特的方式将各种艺术元素巧妙地融合在一起，让我们在观看的过程中，能够体验到以往从未有过的情感和感触。我们应该将这些感悟记录下来，然后用心撰写出自己的观后感。接下来，我们为您精心挑选了一部名叫“家庭观后感”的作品，感谢您的阅读，希望这篇文章能给您带来一些灵感！

周二参加了学校组织的《家庭教育报告会》讲座，范老师围绕“成长与自信”这个主题，阐述了自身的成才与自信和培养孩子的成长与自信等多方面的内容，作为家长我深有感触。

要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做好，孩子才会跟着学习，如果光讲大道理，而自我不能作为孩子的榜样，这种教育是起不了作用的，只有自身先成长了，孩子才能跟着成长，同时也要配合学校的教育，双方共同努力才能出效果。我对儿童教育没有经验。经过认真思考，我将在今后的家庭教育中注意以下几个方面：

一。建立家庭学习，让孩子自觉养成学习习惯

孩子做作业时，父母不能看电视或打手机。他们应该带一本书，和孩子一起学习，一起背单词，一起写单词，一起进步，一起成长。

二、关心爱护，让孩子在幸福的环境中成长

家庭教育对孩子的成长至关重要。有时我们控制不了自己的情绪，会发生一些争吵，导致孩子害怕，不能上学。对此，我们双方进行沟通，多一些时间陪孩子，创造一个幸福的环境，让孩子感到和父母在一起是温暖和幸福的。

三、以身作则，培养孩子的良好品行

家长应该在教育原则和思想上高度一致，不要互相争斗，让孩子无所适从，然后养成良好的生活习惯，好的终身收益。每个人都很懒。玩是孩子的天性。成年人是一样的。你工作一天后想休息。你想和朋友聊天和打牌。所以你不能责怪孩子们玩，而是告诉他们在玩之前完成作业。要给孩子检查作业，纠正错题，要孩子养成认真仔细的习惯。

四、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在对待孩子的教育上，把孩子看作具有独立人格的主体，尊重孩子，不能包办一切，更不能溺爱。在紧急情况下，我们应该和孩子们讨论，让他们参与家庭管理，学习处理一些基本的事情。帮助孩子处理与同龄人的关系，并教会他们互相尊重。

在家不打骂孩子，多鼓励，夸奖孩子。正如老师所说，请给你的孩子一些肯定。他会因为你的肯定而改变。

再教育孩子方面，我们做的不好。我们没有为许多事情树立榜样。我们学会了自学、自律，然后要求孩子。陪伴和参与孩子的成长是父

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读《历史的教训》读后感500字：

年轻时对历史的不屑，通常是另一种形式的无知。等到中晚年才会明白，历史不会重演，而是人一再的重演历史。

开篇：绝大部分历史是猜测，其余部分则是偏见。由于变化的加剧，由过去推演未来比任何时候都有风险。当下乃成事而拾掇的往昔，往昔尤为解惑而展开之当下。历史必须回答的问题：什么是人性？什么是人类行为的本质？人类的前途？

历史本身之所以能大体上重复着，是因为人类天性的改变像地质改变那样缓慢悠然，在面对经常发生的状况，以及像饥饿、危险以及性爱一样的刺激时，总是准备用最古老典型的方法去应对。

当然，在高度发达和复杂的文明社会中，个体要比在原始社会中的个体有更多的差异和独特性，许多情形中包含新奇的情况，需要修正直觉的反应。习惯在减少，推理在扩展；结果变得更加不可预测。

未来是否重复过去并不那么确定，每年都会有奇遇。从历史的过程中，我们认为，人类的本性并没有发生实质性的改变，所有的技术成就，都不得不被看成是用新方法完成旧目标一一取得财货，追求异性（或者同性），在竞争中取胜，发动战争。

后记：这本书，全书都是感悟，也就没有许多特别的感悟了！只是不断的将现实生活去验证罢了！

道德、历史与个人

——读《历史的教训》有感

近期阅读了杜兰特夫妇所著的《历史的教训》一书。这本书篇幅不大，仅六万余字，但大题短论，鉴古寓今，从地理学、生物学、经济学、战争史、宗教、种族、性格、**甚至社会主义等角度，多方位分析了人性在历史上的作用，深入浅出的探索了人类社会有史以来产生的种种问题及其教训，可以说是作者长期沉潜于历史之后的学习体悟。其中，给我印象最深，感触最多的是“第六章道德与历史”。

杜兰特夫妇在此章中写道：“道德是社会规则，充当社会告诫者的角色，借以劝诫其成员和团体，在行为上要和社会的秩序、安全发展相一致”，“道德规则是易变的，会因时因地而异，甚或时而相互矛盾，乃是因为其不断调整资深去适应历史和环境的条件”。作者并没有深陷“道德”这个无法穷尽的大课题，没有触碰东方人性本善和西方人性本